Diferencia entre revisiones de «Principio 1/1.3 Adaptable/1.3.1-Q»
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<li>No depender solo de estilos visuales para transmitir significado</li> | |||
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Verificar que cada elemento se define con la etiqueta apropiada. | |||
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El contenido está marcado con elementos semánticos adecuados y no depende únicamente de estilos visuales para transmitir significado. | |||
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El texto en negrita está marcado con una etiqueta <code><nowiki><strong> </nowiki></code>. | |||
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<p>Es importante <strong>leer todas las instrucciones</strong> antes de continuar.</p> | |||
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<ul> | |||
<li>'''Inspección del navegador''': comprobar que se utilizan elementos HTML semánticos adecuados (p.ej., <code><h1>–<h6></code>, <code><ul></code>/<code><ol></code>, <code><strong></code>/<code><em></code>, <code><header></code>, <code><nav></code>, etc.) en lugar de <code><div></code> o <code><span></code> sin propósito semántico; verificar que el orden de encabezados es lógico.</li> | |||
<li>'''Lectores de pantalla''': (NVDA, JAWS, VoiceOver) comprobar que la jerarquía, el énfasis y los roles semánticos se anuncian correctamente (encabezados, listas, regiones, énfasis en texto).</li> | |||
<li>'''Herramientas de validación''': [https://validator.w3.org/nu/ Validador HTML W3C (Nu HTML Checker)] y complementos de accesibilidad del navegador para detectar ausencia o mal uso de elementos semánticos.</li> | |||
</ul> | |||
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Revisión actual - 22:44 19 feb 2026
Edición de la página como formulario
1. Información básica
Id del criterio: 1.3.1 - Información y relaciones (Nivel: A)
Título del subcriterio: 1.3.1-Q
Universidad participante: UdL
Curso académico: 2025-26
Enlace directo a la página del subcriterio en la wiki https://wikiwcag.udl.cat/Principio_1/1.3_Adaptable/1.3.1-Q
2. Ejemplos prácticos
2.1. Ejemplo NO accesible
a) Imagen
b) Enlace de donde se ha obtenido la imagen:
No se ha indicado ningún enlace.
2.1.2. Código HTML:
<thead><th scope="col" id="c_A2"...
Explicación del problema detectado:
A la hora de entender la organización de una web y sus componentes esta web no cumple con los criterios necesarios de semántica correcta ya que, los elementos son difíciles de distinguir, no hay una jerarquía ni orden claro.
Indica a que personas con discapacidad afecta y explicación de las barreras que causa
Las personas con visibilidad reducida son claramente afectadas
2.2. Ejemplo Accesible
2.2.1. Evidencia de imagen:
a) Imagen
b) Enlace de donde se ha obtenido la imagen:
No se ha indicado ningún enlace.
2.2.2 Código HTML:
No se ha proporcionado código.
Explicación de la solución aplicada:
Todos los elementos son distinguibles, los títulos tienen un tamaño adecuado para que resalten y se entienda la estructura en general, además de una buena semántica.
1.3.1-Q. Marcado semántico general
- Nivel: A
- Versión: 2.0
- Principio: 1_Perceptible
- Pauta: 1.3_Adaptable
- Grupo: Estructura
- Subgrupo: Marcado semántico
Discapacidades afectadas
Este criterio puede afectar a distintas personas con discapacidad. A continuación se indican las más relevantes.
-
Visual total –
Barrera leve
-
Sordoceguera –
Barrera leve
Enunciado del criterio (Observatorio de Accesibilidad Web)
- En general, se deben emplear elementos estructurales y semánticos para marcar la estructura del contenido de la página y el texto especial o enfatizado, haciendo que toda la información y las relaciones del contenido transmitidas a través de la presentación visual también se marquen con dichos elementos estructurales y semánticos o, en su defecto, directamente en forma de texto.
Comprensión del criterio
Descripción resumida
El marcado semántico debe reflejar la estructura y el significado del contenido. Elementos como <em>, <strong>, <blockquote>, <cite>, <sup>, etc., deben utilizarse para comunicar énfasis, citas u otra información que pueda presentarse visualmente.
Objetivo
Asegurar que la estructura, jerarquía y significado del contenido sean detectables y comprensibles por software, facilitando la accesibilidad para usuarios que utilizan tecnologías de apoyo.
Importancia de cumplir el criterio
Si la información depende únicamente de la presentación visual (como tamaño, cursiva, color), se pierde para quienes usan lectores de pantalla o estilos personalizados. El marcado semántico preserva el significado más allá del estilo visual.
Referencias WCAG
- G115: Using semantic elements to mark up structure
- H49: Using semantic markup to mark emphasized or special text
- G140: Separating information and structure from presentation to enable different presentations
- G117: Using text to convey information that is conveyed by variations in presentation of text
- F2: Failure due to using changes in text presentation to convey information without using the appropriate markup or text
- F33: Failure due to using white space characters to create multiple columns in plain text content
- F43: Failure due to using structural markup in a way that does not represent relationships in the content
- F87: Failure due to inserting non-decorative content using :before and :after pseudo-elements and the CSS content property
Recursos de apoyo
Consejos
- Usar etiquetas semánticas (
<em>, <strong>, <cite>, <blockquote>, etc.) - No depender solo de estilos visuales para transmitir significado
- Asegurar que el significado del contenido sea claro incluso sin CSS
Evaluación del criterio
Tipo de evaluación
Evaluación Manual
Procedimiento de evaluación
- Paso 1. Usando la herramienta de inspección de código del navegador, localizar los elementos que tengan una función estructural y semántica (por ejemplo, texto enfatizado, citas…).
- Paso 2. Verificar que cada elemento se define con la etiqueta apropiada.
Resultado esperado
El contenido está marcado con elementos semánticos adecuados y no depende únicamente de estilos visuales para transmitir significado.
Ejemplo ilustrativo
El texto en negrita está marcado con una etiqueta <strong> .
<p>Es importante <strong>leer todas las instrucciones</strong> antes de continuar.</p>
Otras herramientas de evaluación
- Inspección del navegador: comprobar que se utilizan elementos HTML semánticos adecuados (p.ej.,
<h1>–<h6>,<ul>/<ol>,<strong>/<em>,<header>,<nav>, etc.) en lugar de<div>o<span>sin propósito semántico; verificar que el orden de encabezados es lógico. - Lectores de pantalla: (NVDA, JAWS, VoiceOver) comprobar que la jerarquía, el énfasis y los roles semánticos se anuncian correctamente (encabezados, listas, regiones, énfasis en texto).
- Herramientas de validación: Validador HTML W3C (Nu HTML Checker) y complementos de accesibilidad del navegador para detectar ausencia o mal uso de elementos semánticos.
Ejemplos accesibles y no accesibles creados por alumnos
| 1 de enero de 2026 | 1 de octubre de 2025 |
|---|
| Última modificación | |
|---|---|
| Principio 1/1.3 Adaptable/1.3.1-Q | 19 febrero 2026 22:44:51 |
| 1.3.1-Q. Marcado semántico general | 19 febrero 2026 22:15:58 |
| 2526UFV1.3.1-Q-000 | 11 enero 2026 21:25:26 |
| 2525UPSA1.3.1-Q-000 | 18 diciembre 2025 16:41:45 |
Comentarios
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