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* El contenido es '''complejo''', desordenado o difícil de entender | |||
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* Las interfaces son '''confusas''' o no siguen un orden lógico | |||
* Los procesos son largos o requieren '''recordar múltiples pasos''' | |||
* Hay '''distracciones visuales o animaciones''' que dificultan la concentración | |||
* La navegación es inconsistente y dificulta la '''orientación''' | |||
* Las tareas tienen '''límites de tiempo''' sin opción de ampliarlo | |||
* Los mensajes de error no son claros o no explican '''cómo corregirlos''' | |||
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Para garantizar el acceso, es fundamental: | |||
* Ofrecer contenido '''claro, sencillo y estructurado''' | |||
* Utilizar '''lenguaje directo''' y explicar pasos de forma secuencial | |||
* Diseñar interfaces '''predecibles y coherentes''' | |||
* Incluir '''ayudas visuales''', ejemplos y mensajes orientativos | |||
* Reducir distracciones y permitir '''pausar contenido''' | |||
* Permitir '''más tiempo''' para completar tareas cuando sea necesario | |||
* Proporcionar '''mensajes de error claros''' con orientación para resolver problemas | |||
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Revisión actual - 09:21 6 nov 2025
Discapacidad cognitiva
La discapacidad cognitiva incluye una variedad de condiciones que afectan la capacidad de procesar información, concentrarse, recordar, comprender instrucciones, tomar decisiones o gestionar tareas complejas.
Puede estar relacionada con dificultades en el aprendizaje, trastornos del desarrollo, lesiones cerebrales, deterioro cognitivo, trastornos de atención, entre otros.
Su impacto y manifestación varían según cada persona y contexto.
Impacto en la accesibilidad web
Las personas con discapacidad cognitiva pueden tener dificultades para procesar información compleja, mantener la atención, comprender instrucciones, recordar pasos o tomar decisiones rápidas.
En la web, esto puede generar confusión, frustración y errores cuando los contenidos son extensos, poco claros o requieren varias acciones sin apoyo.
Si la interfaz no es sencilla y predecible, o si no se proporciona orientación y tiempo suficiente, estas personas pueden tener dificultades para completar tareas, comprender mensajes o navegar de forma autónoma.
Las personas con discapacidad cognitiva pueden encontrar barreras cuando:
- El contenido es complejo, desordenado o difícil de entender
- Hay un uso excesivo de lenguaje técnico o instrucciones poco claras
- Las interfaces son confusas o no siguen un orden lógico
- Los procesos son largos o requieren recordar múltiples pasos
- Hay distracciones visuales o animaciones que dificultan la concentración
- La navegación es inconsistente y dificulta la orientación
- Las tareas tienen límites de tiempo sin opción de ampliarlo
- Los mensajes de error no son claros o no explican cómo corregirlos
Para garantizar el acceso, es fundamental:
- Ofrecer contenido claro, sencillo y estructurado
- Utilizar lenguaje directo y explicar pasos de forma secuencial
- Diseñar interfaces predecibles y coherentes
- Incluir ayudas visuales, ejemplos y mensajes orientativos
- Reducir distracciones y permitir pausar contenido
- Permitir más tiempo para completar tareas cuando sea necesario
- Proporcionar mensajes de error claros con orientación para resolver problemas
Páginas en la categoría «Discapacidad cognitiva»
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