2526UdL1.4.1-C-000
Edición de la página como formulario
1. Información básica
Enlace directo a la página del subcriterio en la wiki <https://wikiwcag.udl.cat/Principio_1/1.4_Distinguible/1.4.1-C>
2. Ejemplos prácticos
2.1. Ejemplo NO accesible
a) Imagen
b) Enlace de donde se ha obtenido la imagen:
No se ha indicado ningún enlace.
2.1.2. Código HTML:
<h1>Gols temporada 2025/26</h1>
<img src="graficbarres.png", width="500" height="500"
alt="Gràfic que mostra els gols de Messi, Neymar, Cristiano i Mbappé durant la temporada 2025/26">
<p>En aquest gràfic, el color rosa representa els gols de Messi, el color verd els de Mbappé, el groc els de Neymar i el vermell els de Cristiano.</p>
Explicación del problema detectado:
La imatge utilitza únicament els colors per diferenciar els golejadors i no incorpora cap altre recurs, com ara patrons, icones o etiquetes, que permeti identificar la informació de manera clara i directa. Això fa que sigui necessari recórrer al text extern per poder entendre correctament el contingut.
Indica a que personas con discapacidad afecta y explicación de las barreras que causa
Les persones més afectades són aquelles amb discapacitat visual, com ara persones amb daltonisme o amb baixa visió, ja que poden tenir dificultats per distingir els colors.
2.2. Ejemplo Accesible
2.2.1. Evidencia de imagen:
a) Imagen
b) Enlace de donde se ha obtenido la imagen:
No se ha indicado ningún enlace.
2.2.2 Código HTML:
<h1>Gols temporada 2025/26</h1>
<img src="graficambnoms.png"
alt="Gràfic que mostra els jugadors i el nombre de gols que han marcat aquesta temporada, incorporant etiquetes de text a més de les barres de colors.">
Explicación de la solución aplicada:
Hem incorporat una llegenda amb la indicació dels colors tant dins com fora del gràfic perquè l’usuari no depengui exclusivament del color per identificar els golejadors i els seus gols.
La propiedad «Enlace» (como tipo de página) con el valor de entrada «» contiene caracteres inválidos o está incompleto, por lo que puede causar resultados inesperados durante una consulta o proceso de anotación.
