Diferencia entre revisiones de «Principio 2/2.4 Navegable/2.4.5-A»
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Los sitios extensos deben ofrecer alternativas como un buscador interno o un mapa del sitio en HTML para facilitar encontrar contenido cuando la navegación es compleja o extensa. | Los sitios extensos (que tienen una gran cantidad de páginas) deben ofrecer alternativas como un buscador interno o un mapa del sitio en HTML para facilitar encontrar contenido cuando la navegación es compleja o extensa. | ||
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Sin un buscador o mapa del sitio, | Sin un buscador o mapa del sitio, los usuarios pueden perderse fácilmente o invertir más esfuerzo cognitivo, afectando especialmente a quienes tienen dificultades para procesar o explorar múltiples opciones de navegación. | ||
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<li><span lang="en">https://www.w3.org/WAI/ | <li><span lang="en">[https://www.w3.org/WAI/WCAG21/Techniques/general/G161 G161: Providing a search function to help users find content]</span></li> | ||
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<li> | <li>'''Revisión de navegación''': comprobar que, en sitios grandes, existe más de una forma de localizar páginas (p. ej., menú principal, buscador interno, mapa del sitio, rutas de migas de pan, índice A-Z).</li> | ||
<li> | <li>'''Inspección funcional''': verificar que el buscador interno o el mapa del sitio son visibles, operables y llevan a contenido relevante.</li> | ||
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<li>'''Lectores de pantalla''': (NVDA, JAWS, VoiceOver) confirmar que las distintas vías son accesibles y están correctamente etiquetadas (regiones, roles, encabezados).</li> | |||
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Revisión actual - 12:44 6 nov 2025
2.4.5-A. Mapa del sitio o búsqueda en sitios grandes
- Nivel: AA
- Versión: 2.0
- Principio: 2_Operable
- Pauta: 2.4_Navegable
- Grupo: Navegación
- Subgrupo: Localización_de_contenido
Discapacidades afectadas
Este criterio puede afectar a distintas personas con discapacidad. A continuación se indican las más relevantes.
-
Cognitiva –
Barrera grave
-
Motriz –
Barrera moderada
-
Visual total –
Barrera grave
-
Sordoceguera
–
Barrera grave
Enunciado del criterio (Observatorio de Accesibilidad Web)
- En los sitios web grandes, donde no se puede acceder directamente a todas las páginas desde el menú de navegación, se debe proporcionar un mapa del sitio o una función de búsqueda dentro del sitio web.
Comprensión del criterio
Descripción resumida
Los sitios extensos (que tienen una gran cantidad de páginas) deben ofrecer alternativas como un buscador interno o un mapa del sitio en HTML para facilitar encontrar contenido cuando la navegación es compleja o extensa.
Objetivo
Asegurar que las personas usuarias dispongan de diferentes métodos para localizar contenido y orientarse en sitios grandes, especialmente cuando la navegación tradicional no es suficiente.
Importancia de cumplir el criterio
Sin un buscador o mapa del sitio, los usuarios pueden perderse fácilmente o invertir más esfuerzo cognitivo, afectando especialmente a quienes tienen dificultades para procesar o explorar múltiples opciones de navegación.
Referencias WCAG
Recursos de apoyo
No hay
Evaluación del criterio
Tipo de evaluación
Evaluación Manual
Procedimiento de evaluación
- Paso 1. Verificar que existe un mapa del sitio o una función de búsqueda dentro del sitio web.
Resultado esperado
El sitio incluye al menos un método adicional para localizar contenido (buscador accesible o mapa del sitio) y funciona correctamente.
Ejemplo
El ejemplo seria un sitio web grande (con más de 10-20 páginas) con buscador y con mapa web.
Otras herramientas de evaluación
- Revisión de navegación: comprobar que, en sitios grandes, existe más de una forma de localizar páginas (p. ej., menú principal, buscador interno, mapa del sitio, rutas de migas de pan, índice A-Z).
- Inspección funcional: verificar que el buscador interno o el mapa del sitio son visibles, operables y llevan a contenido relevante.
- Comprobación del menú y jerarquía: revisar que el menú no es la única vía para acceder a contenido profundo cuando es extenso o jerárquico.
- Lectores de pantalla: (NVDA, JAWS, VoiceOver) confirmar que las distintas vías son accesibles y están correctamente etiquetadas (regiones, roles, encabezados).
Ejemplos accesibles y no accesibles creados por alumnos
Comentarios
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